当前位置:首页 > 评论 > 正文

于幼军:我有任务让大家自觉拒绝文革2015-12-12 10:52:39 | 编辑: | 查看: | 评论:0

于幼军。资料图

于幼军。资料图

现场图片现场图片

现场图片

导读:

曾经的“政治明星”于幼军,今天以一堂“反思文化大革命”开始了自己的任教生涯。

历任广东省宣传部部长、山西省省长、文化部副部长等职务,于幼军始终以“开明”、“学术”官员的光环为公众熟知。

唏嘘的是,这位曾被媒体高度评价的政治明星,从政生涯却坎坷异常。主政山西期间发生的非法黑砖窑事件,于幼军被迫检查道歉,并被调离。

担任文化部副部长,“离转正部长一步之遥时”,2008年9月,中央政治局对于幼军做出留党察看两年的处分,一个月后,他的中央委员职务在十七届三中全会上被撤销。

有传闻称,于幼军被撤职的原因是“担任深圳市长期间,亲友所属香港公司利用其影响力中标而获取巨额利润”。

政治生涯坎坷时,于幼军默默开始了学术生涯。在被撤职的两年里,他潜心查阅资料,撰写了140万字的三卷本《社会主义五百年》。

这本书获得诸多好评。通过查阅资料实地走访,他对历史问题有自己的评判:

关于“反右扩大化”,于幼军计算出这场运动“错划右派比率竟达99.99%”,“如此扩大化实在太离谱了”;

关于“大跃进”,“无论是(饿死)一千万、一千五百万、两千多万还是三千多万,哪一个数据都沉重如大山,压得有良知的中国人透不过气来。执政党愧对人民,必须永远记住这沉痛教训。”

2013年,他又出版了新书,《求索民主政治》。后记中,他写了一首小诗,“穷达皆思报民恩,沉浮不改忧国情,愚者竭诚百千虑,诉与诸君仔细吟”。

如今,这个仕途坎坷的官员终于回归课堂。他选择了反思文革作为自己的第一讲。

面对阶下学子,他会说些什么?沸腾独家现场播报,教授于幼军的第一课。

图为于幼军步入课堂。此前,由于听众人数太多,学校不得不临时将讲座场地由普通的小教室挪至会议厅。

  ”不用自我介绍,大家对我都有所了解“

这是于幼军的开场白。

于幼军一身黑色休闲装,走上讲堂。他先讲述了自己从广东、湖南到山西的人生历程。

“现在退休了,回到了人生和事业原点,重新当一名教师,与书本为伍,与学生为伴。读书、写书、教书做一个‘三书’先生,实在是人生一大幸事,一大乐事。”于幼军说,自己现在有从未有过的解放感和轻松感。

”我从8月就开始找资料备课,这三个月,写下了20多万字的讲稿。”

  “自觉地拒绝文革”

于幼军的第一课,名字叫“文革的缘起和发动”。为什么选择文革开始,于幼军说,“明年是文革发生50周年”。

于幼军认为,1982年的中央决议已经判明,文革是一场由领导者错误发动的运动。他为文革的定义是“错误理论、荒唐实践”。

“历史已经决议,人民也明白”。“前事不忘,后事之师,但我们对文革缺乏客观剖析,文革研究都变成了不成立的禁区“。

但这些年,“文革阴魂若隐若现,侵蚀执政党和人民肌体”,”极少数人甚至将最近30年探索道路出现的失误或现实腐败、贫富问题,归结到改革开放上,认为原因是离开了阶级斗争的道路,更有甚者,认为需要第二次、第三次文革,还有一两代人,根本不知道文革为何物“。

于幼军如此解释自己的开课动机,”我是文革的过来人,我有这个任务,总结汲取历史教训、把握当下,走向未来“。

而关于授课和研究的目标,于幼军归纳为要让大家”自觉地拒绝文革“、”不让文革在新时代穿上一件马甲就粉墨登场“。

  不宜把领导人的品质、性格归为主要原因

纵观文革历史,于幼军认为,文革中遭难最大的知识分子、城乡基层干部和老百姓。

他认为,研究文革历史,可以把握当下时局,影响未来走向,只有这样,才能“向前看,不纠结历史旧账”。

于幼军从文革的发动历史开始讲起。他归纳了文革缘起的几个学说,”权力斗争说“、”领袖品质论“。

他认为,“权力斗争说是站不住脚的,在当时情况下,毛泽东并没有大权旁落,刘邓他们不需要搞大动作”。

此外,还有很多人从“领袖品质”的角度解释文革发生原因。对此,于幼军认为,这种解释“片面、简单、是偶然性因素,不宜品质性格当做主要原因”。

于幼军引用了恩格斯“多因一果”的解释,提出文革的发生是多重因素的结果,为文革归纳了发生的七个原因,包括:

从社会思潮方面说,”民粹主义、君主专制思想、无政府主义泛滥“;从社会现实看,”四人帮和各地帮派分子作乱、长期社会矛盾积累“;体制问题上,”违背民主原则、民主集中制遭到破坏“,路线方针上,”左倾冒进、形成了带有农业社会主义空想色彩的社会理想“等等。

随后,于幼军讲述了文革酝酿发动前的历史事件,包括批判《海瑞罢官》、1965年开始的党政军重要人事调整等。课程结束。

  在交流提问环节,有学生问,“文革在现在会重演吗?”

于幼军回答,“文革的土壤还在,特别是人们还没有理性、深刻认识的情况下,文革有可能会在一定的历史条件下部分重演”。

据了解,于幼军此次讲课共分七讲,分别为:

一、"文化大革命"的缘起发动

二、"文化大革命"的运行载体与活动方式

三、"文化大革命"的正义力量与正效应

四、"文化大革命"的指导思想与理论基础

五、"文化大革命"的政治纲领与社会理想

六、"文化大革命"的治国方针与理念

七、"文化大革命"的历史教训

上一篇:理解中国当前经济方式:区分“新中国”与“旧中国” 安理会拟就朝鲜人权问题开会 中国反对下一篇: